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    小班化教育毕业论文 小班化教育的学生自主管理

    版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★3.0主题:农村小班化教学范文 级别:最新论文题目 范畴:专科学位论文 论文范文编号:biyelunwendq04645 期刊发表:正规刊号 全文字数:3000字 投稿作者:anhhbs 审稿编辑:权威学术家 阅读次数:49560

    北京pk10上午几点开始 www.dfcfafa06.cn 本论文为您写小班化教育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

    小班化教育的学生自主管理1003-9082(2015)02-0212-01

    农村小班化教学论文 农村小班化教学

    自主管理促班级,助学生成长

    聚焦小班化教育架起幸福桥梁

    理念引领锻造优质小班化教育

    高中历史课堂学生自主管理策略

    小班化教育实施的关键在于教师。教师不仅是课堂教学管理的组织者、引导者,还是课堂教学管理的合作者。教师是小班学习活动的理事,是学生游戏的伙伴、生活的家长……总之,教师扮演了太多的角色,但是,教师分身无术,加上教室配置的增加,尽管学生数目不多,当面对如此纷繁复杂的事情时,一旦学生不能自主管理,那就会乱成一锅粥。也正是“会放不会收”的理由,会造成学与玩的关系处理不当等理由。

    一 小班化教育学生自主管理的范围

    首先是学生学习的自主管理,包括课堂教学和课外读书学习两个方面。

    其次,是学生在教室的生活管理。

    第三,是学生在校的娱乐管理。

    最后,是学生所有在校时间的安全管理。

    二 管理方式

    1.制定班级各种制度

    通过制度的建立,让学生明确哪些事情该做,哪些事情不该做。既确立了是非观念,又培养了学生遵规守矩的良好习惯。制度可以具体到玩玩具的步骤要求,规定可以仔细到下课时间到了游戏还没有结束该怎么办等细节,教会学生如何具体处理学习与玩耍的关系等等。转变以前的制度只规定不准怎么做,而不指导该怎么做的弊端。

    小班化教学

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    2.建立各种管理小组

    合作学习方面以四人为一组最好,好中差搭配,男女生搭配,性格搭配,同时选好小组长,做好分工。打扫卫生方面建立值日生合理搭配小组,游戏方面建立爱好兴趣搭配小组,营养餐方面建立必要的分发小组,从各方面细致配合老师的工作。班干部其实就是班级小组的管理成员,由于小班化的学生少,可以尝试每个学生专管一个甚至多个方面的工作。著名教育家魏书生先生,每年三分之二的时间外出讲学,学生管理完全依靠自主管理,他有一个最成功的做法,就是让每一个学生都能担当班级事务的管理者。我们小班化的学生自主管理,不妨让大家都来当管理者,你管图书,他管卫生,张三管饮水机,李四管玩具等等,人人有事管,事事有人管。一旦管理走入正常,班主任的管理就简单多了,这就是小班化管理最大的利处。

    3.建立多种激励竞争体系

    我们在教学中发现,孩子们对于老师的一个微笑,一个点头都很在意,得到一朵小纸红花都会情不自禁地喜形于色,在孩子眼中,最值得炫耀的东西,莫过于一张奖状。何况建立一个完整的激励竞争机制,那更将会收到意想不到的效果,那我们为何不充分发挥激励的作用呢例如:一个学生在某一方面表现突出的话,可以得到老师或者班干部发放的一朵小红花,十朵小红花可以换取一颗贴在教室评价公示栏里的星星,十颗星星可以换取一个月亮,十个月亮可以换成一个太阳,一个太阳的孩子,就是这个学段的阳光少年。聚沙成丘,滴水成冰,注重小事,注重细节。试想一想,这样培养出来的孩子,会不自律上进吗

    其实,我们以前的德育积分管理制度,就是学生自主管理的好办法,但是为什么失败了我认为失败的主要理由,就是积分的最后结果没有兑现奖惩的理由。我们目前教育教学管理的最大理由,就是虎头蛇尾:有制度,没有落实;有考核,没有结果;有结果,不兑现承诺。我认为,每学期期中期末考试后,应该给学生以奖励,奖励不要只局限于优秀学生,有多少种考核方式就兑现多少种奖励项目。即使是一张奖状,都是对各方面表现好的学生地最大奖励,同时也是对表现最差的学生的一种告诫惩罚。我们县教育局研究教育教学策略,早就认识到了激励机制发挥的重要作用,所以近年来对教师只奖不罚,对教育教学起到了强力有地推动作用。

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    因此,搞小班化教育的学校,每次奖励的人数我认为达到百分之八十以上才好,一百人的学校,八十人的奖状仅花八十元钱即足矣,但是起到的作用那是不可估量的。

    三、学生自主管理需要注意的理由

    1.要选好班干部。

    2.要认真学习各种制度和要求。

    3.学校校长要注意调节好班主任和科任老师协调一致的理由。最常见的情形是,班主任按照学校要求学生的举措,刚见成效,就被有些老师犹如歪嘴和尚念歪经了。所以,如果科任

    2

    参考材料:

    [1]小班化教育的学生自主管理

    [2]小班化教育环境下生物教学的优势

    本文总结

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