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    教学改革硕士论文范文 高职汽车营销课程教学改革的

    版权:原创标记本站原创 星级:★★★★4.0主题:教学改革定义范文 级别:精品毕业论文 范畴:本科学位论文 论文范文编号:biyelunwendq010033 期刊发表:权威学术期刊 全文字数:10000字 投稿作者:quagro 审稿编辑:知名学术家 阅读次数:35629

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    高职汽车营销课程教学改革的探究摘 要:汽车营销作为扩张汽车市场的手段,它的改革和应用对于汽车市场有着重要影响。本文以高职汽车营销课程为例,讨论了目前汽车营销教学中存在的一些理由,并对汽车营销课程改革提出相关倡议,以保证汽车营销在不断更新的市场经济中始终占有一席之地。

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    关于高职工商管理课程教学改革

    关键词:高职学校;汽车营销;教学改革;理由倡议

    一 高职汽车营销课程教学存在的理由

    1.课程模式僵化

    从目前情况看,高职院校教学课程依然没有摆脱旧有教学模式的阴影。如一些高职院校虽然采取了学生自主教学的模式,但实际上课堂的主导权依然掌握在教师手中,学生的学习热情受到压抑;一些高职院校为了体现教学模式的开放宽松,特意增加了实践课程的比重,但在实行过程中,我们可以看到,大部分时间仍旧是教师在讲,学生很少亲自动手体验,实践教学越来越成为一种形式,不利于学生能力的培养。

    2.教学资源匮乏

    高职院校的目标是培养专业对口人才,对于专业性要求相当严格。然而教学资源的匮乏对其专业性产生了一定的消极影响,主要体现在以下两个方面:首先是汽车营销教材资源的匮乏。当前汽车更新换代速度加快,现代化理念和技术也在不断更新中,但汽车营销教材却没有跟上时 展的步伐,教材的陈旧和内容的缺失给汽车营销教学带来了困难。其次是教师资源的匮乏。汽车维修专业的教师较多,但汽车营销方面的教师相对较少,对汽车行业的不了解是造成这一现象的根源。

    3.校外实训基地短缺

    校外实训要求教师带领学生走进汽车行业,对汽车行业有一个真实具体的了解,弥补了校内实训的不足,同时也是理论与实践相结合这一理念的产物。然而校外实训并不像校内实训那样轻松,它受到多种因素的限制,场地的短缺是其主要限制因素。理由有三:第一,高职院校与社会企业联系不紧密,互动较少,缺少专门与校外企业进行沟通合作的机构;第二,高职院校对于校外基地建设投入的资金不足,使得基地不能良好运转,在实训过程中达不到预期效果;第三,高职院校的影响力不足,校外企业很少主动与之协商合作。

    二 高职汽车营销课程教学改革倡议

    1.教学模式多样化

    首先是案例教学,在案例教学中,要求教师打破以往的教学模式,先提供给学生案例,等学生提出自己的观点后,教师再根据理论对观点中存在的理由一一纠正,从而加强学生对正确答案的理解和记忆。在案例教学中,需要遵循以下几点原则:第一,保证案例的实效性,教师尽量提供给学生最近几年汽车营销行业的案例,使学生在分析案例的同时掌握汽车市场的动态,实现教学与市场需求的同步。第二,保证课堂的自由性,让学生在最大限度内发挥自身想象力,对案例提出不同的观点进行讨论,活跃课堂气氛。第三,保证案例的完整性,要求教师在备课时,对案例的相关背景有一定了解,提升课堂的教学质量。

    小学教育教学改革

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    第二个是项目教学法,项目教学法的主要目的是让学生理解课本中的理论知识,使其能够在汽车营销活动中灵活运用。它在课程中的应用主要是将学生分成学习小组,让学生根据教师分配的不同项目,小组内部实行不同的分工,通过小组内成员的协商合作,利用汽车营销中的某些理论,制订相应的活动计划,并独立克服项目实施过程中出现的困难,在项目完成后,由师生共同对项目的完成度进行评估。这种教学模式使学生由以往的被动学习转变为主动学习,真正实现了学生的主体地位。

    2.完善教学资源

    对于教学资源的完善,主要是从两方面进行:一方面是有关汽车营销教材的完善。高职院校必须保证教材的实效性,要求组织专业团队对教材进行编纂,将近年来汽车营销行业的典型案例穿插其中,培养学生的深思能力;同时保证教材的完整性,不断引入新的汽车营销理念,扩充学生的知识储备。另一方面是师资力量的强化。高职院校要提高教师应聘的门槛,选择专业对口的教师,同时实行教师年终审核制度,对教师的教学质量的评定有助于进行更好的改善,构建专业高效的教师团队。

    3.加强实践教学

    实践教学与理论教学相结合,可以使教学效果得到显著提升。其中,实现实践教学方式的有效途径就是建立校外实训基地,它有助于学生接触社会,加深对汽车营销这一行业的了解,通过校外实训,学生能够更好地灵活运用所掌握的理论知识,提升学习能力和动手能力。建立校外实训基地,首先要设立专门的实训机构,与校外企业进行沟通协商,通过签订合同等方式获得进入企业培训的资格,同时也为学生的就业提供便利。其次,学校增设校外实践课程,教师带领学生去当地汽车营销店进行参观,让学生在工作人员的讲解下领悟汽车营销的真谛。

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    三 结语

    高职汽车营销课程的教学改革有利于培养专业人才,满足汽车市场的需求,推动汽车行业的不断向前发展。我们只有立足于实际情况,才能不断完善汽车营销教学,从而培养出高素养、高能力的汽车营销人才。

    参考文献:

    [1]黄育妆,陈利国,董军,柏志全.PBL教学模式的理论及应用[J].中国高等医学教育,2012(2).

    [2]卓佳.高职汽车营销实训专周课程改革与实践[J].知识经济,2011(17).

    参考资料:

    [1]高职“汽车商务”课程教学改革的实践

    [2]能力为本位的高职市场营销课程教学改革

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